Dos graduandas presentaron sus Proyectos de Graduación de manera conjunta, inaugurando una modalidad innovadora en Artes Visuales centrada en el trabajo colaborativo.
El pasado miércoles 29 de abril se llevó a cabo en la sede Las Heras del Departamento la primera presentación de proyectos de graduación en grupo de la Licenciatura en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, marcando un hito en las formas de desarrollo y exposición de los Proyectos de Graduación.
Las graduandas Rocío Agustina Martínez y Ornella Vanina Corti presentaron sus investigaciones de manera conjunta, proponiendo un cruce conceptual y metodológico que pone en diálogo sus respectivos trabajos. Bajo un eje compartido, ambas propuestas abordan la problemática del archivo, la guarda y el destino de los objetos, explorando las tensiones entre conservación, invisibilización y olvido.
El Proyecto de Graduación de Ornella Vanina Corti, titulado Entre el depósito y el olvido: La manipulación y el destino de los objetos invisibles, indagó en los procesos que determinan qué objetos son preservados y cuáles quedan relegados. Por su parte, Rocío Agustina Martínez presentó Entre el depósito y el olvido - Los sistemas de guarda, centrado en los dispositivos, lógicas y estructuras que organizan el almacenamiento y la conservación.
La dirección del proyecto estuvo a cargo de la Lic. María Victoria García Villegas, y el jurado evaluador estuvo conformado por la Lic. Graciela Razé, la Lic. Alba Pereiro y la Arq. Gisela Korth. Ambos Proyectos de Graduación fueron evaluados con la calificación máxima por el jurado, destacando la solidez conceptual, la articulación entre ambas investigaciones y la apuesta por una modalidad innovadora de trabajo colaborativo.
Este reconocimiento no solo valida la calidad académica de las propuestas, sino también el valor de abrir nuevas formas de producción dentro del campo de las artes visuales. Además la experiencia inaugura una nueva forma de defensa y evaluación de Proyecto de Graduación dentro del campo académico de las artes visuales, dando comienzo a un nuevo libro de actas PGG N* 1 - Folio N* 1, promoviendo el trabajo colaborativo y la construcción de conocimiento desde perspectivas múltiples.La presentación no sólo dió cuenta de un logro individual, sino también de una apuesta colectiva que amplía los límites tradicionales de la producción de proyectos de graduación.
Las graduandas Rocío Agustina Martínez y Ornella Vanina Corti presentaron sus investigaciones de manera conjunta, proponiendo un cruce conceptual y metodológico que pone en diálogo sus respectivos trabajos. Bajo un eje compartido, ambas propuestas abordan la problemática del archivo, la guarda y el destino de los objetos, explorando las tensiones entre conservación, invisibilización y olvido.
El Proyecto de Graduación de Ornella Vanina Corti, titulado Entre el depósito y el olvido: La manipulación y el destino de los objetos invisibles, indagó en los procesos que determinan qué objetos son preservados y cuáles quedan relegados. Por su parte, Rocío Agustina Martínez presentó Entre el depósito y el olvido - Los sistemas de guarda, centrado en los dispositivos, lógicas y estructuras que organizan el almacenamiento y la conservación.
La dirección del proyecto estuvo a cargo de la Lic. María Victoria García Villegas, y el jurado evaluador estuvo conformado por la Lic. Graciela Razé, la Lic. Alba Pereiro y la Arq. Gisela Korth. Ambos Proyectos de Graduación fueron evaluados con la calificación máxima por el jurado, destacando la solidez conceptual, la articulación entre ambas investigaciones y la apuesta por una modalidad innovadora de trabajo colaborativo.
Este reconocimiento no solo valida la calidad académica de las propuestas, sino también el valor de abrir nuevas formas de producción dentro del campo de las artes visuales. Además la experiencia inaugura una nueva forma de defensa y evaluación de Proyecto de Graduación dentro del campo académico de las artes visuales, dando comienzo a un nuevo libro de actas PGG N* 1 - Folio N* 1, promoviendo el trabajo colaborativo y la construcción de conocimiento desde perspectivas múltiples.La presentación no sólo dió cuenta de un logro individual, sino también de una apuesta colectiva que amplía los límites tradicionales de la producción de proyectos de graduación.